LA DUDA MÁS FRECUENTE

¿Online o presencial?

Damos las dos, así que no tenemos por qué venderte una. Esto es lo que hemos visto en diez años, incluidos los dos casos en los que el online no es la mejor opción.

La respuesta corta

Presencial si el alumno tiene menos de siete años y tienes la opción cerca. Online para todo lo demás. Y si puedes, mixto: presencial una vez al mes para revisar postura y tocar con otros, online el resto de las semanas. Es lo que hace la mayoría de nuestras familias desde el segundo año.

Punto por punto

Postura y mano del arco
ONLINE

Se ve bien, y a veces mejor: la cámara puede colocarse donde no cabe una persona.

PRESENCIAL

Se ve bien y además se puede corregir con la mano.

Afinación fina
ONLINE

El micrófono comprime y se pierden los matices. Se compensa con vídeos grabados.

PRESENCIAL ✦

Sin pérdida. Es la diferencia más real de las dos modalidades.

Niños de 4 a 6 años
ONLINE

Funciona con un adulto al lado que ejecute lo que se le indica.

PRESENCIAL ✦

A esa edad, colocar el codo con la mano ahorra semanas.

Adolescentes y adultos
ONLINE ✦

Igual de eficaz, y sin perder una hora en el coche.

PRESENCIAL

Igual de eficaz.

Constancia a lo largo del año
ONLINE ✦

Casi no se cancelan clases: ni lluvia, ni tráfico, ni un resfriado leve.

PRESENCIAL

Diciembre y las vacaciones se notan más.

Practicar donde se practica
ONLINE ✦

El alumno toca en su cuarto, con su atril y su silla: salen a la luz los problemas reales.

PRESENCIAL

El aula está preparada, así que algunos problemas de casa no aparecen.

Tocar con otros
ONLINE

La latencia impide tocar a la vez de verdad. Se hace por turnos.

PRESENCIAL ✦

Es donde el método Suzuki brilla: los grupos.

Coste total
ONLINE ✦

Mismo precio de clase, sin desplazamiento.

PRESENCIAL

Mismo precio, más el tiempo y la gasolina de ir y volver.

Cuándo NO recomendamos online

  • Niños de cuatro a seis años sin ningún adulto disponible para acompañar la clase. Sin esa persona, la mitad de la sesión se va en explicar por la cámara cómo colocar un codo.
  • Conexión inestable. Una clase que se congela cada dos minutos es peor que no dar clase: el alumno se frustra y el maestro corrige lo que no oyó bien.
  • Alumnos que vienen a preparar una audición inminente. En esas semanas la afinación fina lo es todo, y ahí el micrófono no llega.

Si estás en alguno de esos tres casos y no tienes presencial cerca, dilo al reservar y lo hablamos antes de cobrarte nada. Preferimos decírtelo que tenerte tres meses a medias. Mira si damos presencial en tu zona.

Pruébalo y decide

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